Por: Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Introducción: “Que manda a decir mi mamá que disruptivo es la palabra clave para la situación actual”. Así es, si aún no comprende ese concepto utilizado en tantas conferencias, ahora tiene un ejemplo en vivo, esta pandemia trajo con ella una disrupción (Del ingl. disruption, y este del lat. disruptio, -ōnis, var. de diruptio, -ōnis ‘rotura, fractura’. ASALE, […]
Categoría: SERIE: 9 REFLEXIONES sobre la BIBLIOTECA
Serie de reflexiones sobre la Biblioteca Universitaria
Las falsas creencias de una “Educación de Calidad”.
Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Las falsas creencias de una “educación de calidad”. No se asombre con el título, todo lo expuesto en este blog, son reflexiones no dogmas, dispuestas a la corrección y/o mejora. Para tener claro el tema, se hace necesario definir estas palabras claves del título. ¿Qué es calidad? 1. f. Propiedad […]
Parte D: Ocho Preguntas sobre la formación académica
Serie: Adaptarse o Desaparecer Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Desde una mirada universitaria e incluso de colegio, surgen preguntas que se relacionan con el tema anterior de baja confianza en los sistemas actuales de aprendizaje: En contenidos: ¿Qué estamos enseñando? En recursos de todo tipo: ¿Cómo lo estamos enseñando? En participantes (estudiantes) ¿A quiénes […]
Parte C: Esto nos lleva a otro interrogante: ¿Puedo auto aprender?
Serie: Adaptarse o Desaparecer Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) No es nuevo: desde años atrás se ha logrado avanzar con diversos sistemas de aprendizaje y autoaprendizaje, desde 1947 en Colombia se “escuchaban las clases” a través de radio Sutatenza, a través ondas radiales am, que implementó un proyecto de escuelas radiofónicas. Ahora, en tiempos […]
Parte B: ¿Aprender es complicado o puede ser algo fácil?
Serie: Adaptarse o Desaparecer Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Miremos eso de simplificar o hacer lo elemental pero importante. Usted puede buscar bibliografía o recursos de información de todo tipo y soporte (impreso y digital), por ejemplo, sobre “Métodos de Aprendizaje” o “Method of Learning” – sin entrar a buscar con otra gran cantidad […]
Parte A: ¿Por qué complicar lo elemental?
Serie: Adaptarse o Desaparecer Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Llegar al punto B desde A debería ser casi una línea recta, sin embargo, se convierte en una espiral, en un enredo de los procesos, procedimientos y estrategias de comunicación, incluso en la enseñanza y el aprendizaje. Una noticia puntual se convierte en la opinión […]
No. 9: “¿Dónde va Vicente? donde va la gente”
Serie: 9 Reflexiones sobre la Biblioteca Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Introducción Lea todo por favor, pero antes quítese así sea por un momento todas las ideologías, colores y conveniencias e intereses que usted maneja, trate de leerme y entender en neutro. Este será el último tema y sinceramente espero que tenga el mayor […]
No. 8: Potencializar al profesional de la biblioteca universitaria
Serie: 9 Reflexiones sobre la Biblioteca Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Ya casi concluimos estas reflexiones, en total son 9. Trataremos un tema fundamental, clave para nuestro quehacer en el actuar directo sobre: los usuarios, la gestión de contenidos y la universidad (la organización o empresa). Potencializar nuestras capacidades es sumar a lo que […]
No. 7: Lo que no se controla, no se mejora: estadísticas y datos de uso
Serie: 9 Reflexiones sobre la Biblioteca Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Dicen, no me consta, que fue el físico y matemático británico William Thomson Kelvin quien dijo: “Lo que no se define no se puede medir. Lo que no se mide no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre”. Dígalo él o […]
No. 6: Los usuarios: vistos desde otra perspectiva.
Serie: 9 Reflexiones sobre la Biblioteca Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA) Cada vez que pienso en los temas para reflexionar en esta serie de la biblioteca universitaria, estoy intentando aportar algo que pueda servir al lector, una idea o un activador. Este como los otros temas anteriores puede ser localizado en internet, quizá de […]