EL FUTURO DE LA BIBLIOTECA CRAI: 2023 UQ-

noviembre 13, 2022

Por Jairo Hernán Díaz Arias (JHDA)

Respetados(as):

Inicio con una frase del señor Jack Welch, ejecutivo de negocios, autor de varios libros sobre liderazgo e ingeniero químico estadounidense, fue presidente y CEO de General Electric entre 1981 y 2001. Durante su permanencia en GE el valor de la compañía aumentó 4.000%. También sentó las bases de un modelo de gestión que ha sido imitado después por compañías de todo el mundo. Independiente del origen, sus frases tienen campo fértil en mí como permanente aprendiz, quizá para algunos de ustedes también sea un “start”, un dinamizador: “Lo bueno, si es simple y rápido, dos veces bueno”

Jack “era consciente de que no basta con adaptarse a los cambios, sino que hay que adelantarse a ellos, y esa anticipación, en su opinión, implica velocidad para analizar el mercado y poner en práctica las conclusiones de esos análisis, pero también simplicidad a la hora de poner en práctica esas decisiones: “Cambia antes de que te veas obligado a hacerlo”, era su máxima. El liderazgo disruptivo de Jack Welch en 10 ideas Canal CEO. (2020, January 10). Canal CEO. https://canalceo.com/el-liderazgo-disruptivo-de-jack-welch-en-10-ideas/

¿Cuál sería ese futuro de la Biblioteca CRAI?

Nuestro futuro debería llevarnos a finales del año 2023 e inicios del 2024 (ojalá antes) como la primera biblioteca universitaria 100% digital con servicios virtuales; en línea con los objetivos de nuestra universidad de vincular un porcentaje de virtualidad en todos los programas académicos; aspecto identificado también con las tendencias mundiales en educación, prospectiva que marca el entorno.

Actualmente para varios programas de distancia y virtual es una realidad la biblioteca digital CRAI 100%, y así poco a poco estarán avanzado otros programas en esa misma dirección.

Las ventajas de los contenidos electrónicos frente a los impresos en algunas áreas del conocimiento son claves: un error en un recurso impreso queda registrado hasta una nueva edición.

En el digital la actualización o corrección es casi inmediata, además la portabilidad, las herramientas de apoyo del texto digital, traducción, citación, interacción y exploración apoyada con enlaces a videos explicativos o integrados a sistemas LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) con sistemas de inteligencia artificial que permiten hacer seguimiento personalizado a cada estudiante e incluso sugerir lecturas o actividades de mejora, así no se actúa sobre un grupo, sino sobre cada integrante, mejorando la calidad de la educación y la formación integral.

Además, la transformación de la biblioteca CRAI puede apoyar el presente / futuro de la universidad, bajo renovados modelos de enseñanza – aprendizaje, tal como se mostraron en el escenario internacional de
la UNESCO evento WHEC de Educación Superior en Barcelona (España) este año.

El espacio físico del CRAI tan útil actualmente para algunos por su conectividad, áreas de lectura, trabajo en grupo, estudio y acceso a computadores seguirá existiendo y mejorándose poco a poco en un lugar más hermoso, cómodo, iluminado, un coworking académico CRAI (C.A – CRAI) y de descubrimiento para todos los tipos de usuarios, ampliando este modelo de C.A – CRAI a los Centros de Atención Tutorial.

Los horarios de servicios podrían diferenciarse entre la atención al público para servicios de colecciones impresas y de uso del espacio, para este último, el uso del espacio de la Biblioteca, se podría brindar horarios más amplios, tanto como sea pertinente y adecuado de acuerdo con el entono y las necesidades.

Al no contar con material impreso disponible para el usuario (colecciones), solo se requerirá vigilancia y quizá un solo funcionario para el control de computadores, ampliándolo hasta las 24 horas en periodos de estudio especiales.

Las colecciones impresas (contenidos) se están pre evaluando (año: 2022) para un posible descarte y/o revalorización, bajo políticas y experiencias de otras universidades nacionales e internacionales que han realizado dicho proceso en la búsqueda de una colección actualizada, confiable y sin peligros por afecciones biológicas con el usuario.

La evaluación final de esta colección y las decisiones que se tomen (año: 2023), será un compromiso de los expertos en las diferentes áreas por facultad. Los recursos impresos que queden harán parte de una colección cerrada con servicio directo de atención por parte de nuestros funcionarios del equipo CRAI.

Las colecciones digitales (contenidos) enmarcados en la pertinencia de cada asignatura o grupos de temáticas; debería incluir libros y revistas electrónicas, sistemas de agregadores internacionales y bases de datos especializadas o multidisciplinarias con contenido curado (peer review).

Como CRAI debería incluir: laboratorios virtuales, simuladores, sistemas de realidad aumentada y/o inmersiva, metaverso, entre otras herramientas y/o sistemas innovadores, que fortalezcan la formación académica de todos los usuarios en todos los lugares.

El desarrollo y la gestión de contenidos vinculados con la docencia debería estar apoyada por servicios con inteligencia artificial, analíticas de datos y aprendizaje automático adaptativo; para que el profesor mejore su actividad de enseñanza, aprendizaje y gestione evaluaciones personalizadas de forma casi automática, para ampliar las posibilidades de apoyo directo al estudiante en los puntos críticos identificados.

Dichos sistemas de contenidos vinculados apoyan el proceso directamente a nivel de experiencia del estudiante y no por la generalidad del grupo, lo que logrará gestionar la diferencia y tiempo de aprendizaje de cada uno de ellos, avanzando en una formación académica con más oportunidades de acompañamiento y procesos de mejora personalizados.

Varias editoriales tienen plataformas que ayudan a gestionar el aprendizaje dentro de un curso determinado, optimizan el nivel de conocimiento e involucramiento de los estudiantes en su clase, facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje, manteniendo y accediendo a todo el contenido del curso en un solo lugar: tareas, exámenes, evaluaciones, multimedia, reportes de progreso, grabación de clases. Además de facilitar el proceso de calificado, ahorrando tiempo. 

Al usar estas herramientas, los estudiantes encontrarán aún más atractivo su curso, ayudándoles a organizar sus tiempos y de llegar mucho más preparado a clase.

El talento humano, uno de los aspectos más analizados del CRAI, no son los espacios o los edificios los que conforman o hacen la biblioteca física o digital exitosa, son las personas que se involucran con los procesos

Para esta proyección del CRAI se hace necesario caracterizar al personal, identificar sus potencialidades, habilidades y competencias para determinar acciones de reentrenamiento y capacitación.

También será necesario analizar nuevos servicios y el vínculo o contratación de profesionales por cada una de las facultades para la gestión nítida de contenidos y servicios altamente especializados.

La Biblioteca Infantil “Alegría de leer” Conscientes de la importancia que tiene la lectura en nuestra infancia como aprendizaje, además de la trascendencia que tiene la socialización, la formación de la personalidad, la relación con el entorno y en empoderamiento de hábitos lectores; la biblioteca infantil está vinculada con este proceso de proyección 2023, basados en la mejora y actualización de sus contenidos, de todas las actividades y servicios que con éxito desarrollan, avanzaremos en actividades de descubrimiento que inspiren posibilidades positivas en los niños y jóvenes que hacen uso de ella, o se llevan gracias a los proyectos de extensión a sitios remotos del sector rural de nuestro Quindío y a los hogares del adulto mayor.  Un espacio que debe valorarse aún más, pues deja una huella de la universidad del Quindío en cada lugar al que llega.

Formación y entrenamiento de usuarios: todo se integra con una nueva idea, un nuevo servicio CRAI: El Centro de Habilidades Académicas y Tecnológicas (CHAT), para potencializar competencias, habilidades y capacidades académicas de todo tipo de usuario por diferentes medios y/o estrategias, dependiendo de las posibilidades del usuario y su entorno, pero dinamizándolo a un nivel superior de crecimiento personal y profesional.

Usted, su área, dependencia u oficina también podrá hacer parte de este CHAT de interacción educativa y formativa integral, porque se relaciona con diferentes áreas administrativas, programas académicos, decanaturas y vicerrectorías.

Nuestro objetivo es apoyar la UNIVERSIDAD que la conformamos TODOS, y esto lo lograremos vinculándonos aún más con la docencia, la investigación y la extensión, apoyando el éxito de nuestros usuarios administrativos, docentes, estudiantes, egresados, investigadores y de la sociedad.

Todos hacemos parte del futuro de la Biblioteca Digital CRAI, sus ideas siempre son bienvenidas.

Ayúdenos a construir un futuro que nos beneficia a todos.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *